پيام تسليت
انسيه جون بهت تسليت ميگم،خيلي متاثر شدم.
صبر و تحمل داشته باش عزيزم
انسيه جون بهت تسليت ميگم،خيلي متاثر شدم.
صبر و تحمل داشته باش عزيزم
بعضی با سختی
بعضی با نعمت
باید صبر داشت . . .
یا من اسمه دعا و ذکره شفا
از همه خوانندگان عزیز میخوام که واسه مادر دوست عزیزمون " انسیه " که مدتیه تو کماست دعا کنن
تست هوش ( سن اجرا: از 3 تا 13 سال)
آزمون ترسیم آدمک یکی از آسانترین ، عملی ترین وجهانی ترین آزمونهای تصویری است. این آزمون به وسیله عده زیادی کد گذاری شده است که مهمترین آنها کار خانم آمریکائی فلورانس گودینافFlorence Goodenoughاست که در سال 1920 در ایالت نیوجرسی آمریکا روی چهار هزار کودک آنرا آزمایش نمود . در فرانسه نیز دکتر فایFay در این زمینه کار کرده است.
یه مطلب جالب ! ارسال شده توسط نیما مصر زاده ...
اگه یه بیمار دیز آرتری که اسپاستیسیتی شدید اندام های گفتاری نداره رو دیدین سلام مخصوص برسونید و بهش بگین اگه میتونه این بیتو با ریتم ملایم بگه :
"رشته تسبیحم گر بگسست معذورم بدار دستم اندر ساغر ساقی سیمین ساق بود"
و ببینید چند تا "س"رو درست و بجا بکار میبره و چقدر طول میکشه تا به آخرش برسه و اگه براتون زحمتی نیست نتیجشو با اسم خودتون همراه با آوانویسی در قسمت نظرات بنویسید . از همکاریتون ممنونم .
نوع اختلال عدم تمرکز در بیماری ADHD چیست؟ آیا فرزند من میتواند بدون داشتن علائم پیشفعالی دچار آن باشد؟
در طی سالهای اخیر اصطلاحات بسیاری در مورد بیماری ADHD (بیماری اختلال تمرکز حواس و پیشفعالی) معرفی شدهاند. بهطور کلی سه نوع ADHD معرفی شدهاند.
- نوع پیشفعالی بسیار بارز، نوع اختلال در تمرکز بسیار بارز، ترکیبی از دو نوع کودکانی که این عارضه در آنها عمدتاً بهصورت اختلال در تمرکز است تمایل به خیالپردازی داشته و نمیتوانند به راحتی تمرکز داشته باشند. معیارهای زیر برای تشخیص این گروه از کودکان کاربرد دارد. این علائم باید حداقل برای ۶ ماه وجود داشته و قبل از هفتسالگی شروع شده باشند.
- اغلب نمیتواند تمرکز دقیقی بر جزئیات داشته باشد و دچار اشتباهات ناشی از بیدقتی در کار، مدرسه و یا دیگر فعالیتها میشود.
- در فعالیتهائی مانند بازی و کار میزان تمرکزش متغیر است.
- وقتی با او بهطور مستقیم صحبت میشود اغلب بهنظر میرسد که به شما گوش نمیدهد.
- اغلب آموزشها و دستورالعملها را دنبال نکرده و نمیتواند کار مدرسه، کارهای معمولی خانه، وظایف در محل کار را به اتمام برساند (که علت آن به رفتار متضاد و یا عدم فهم آموزشها مربوط نمیگردد)
- اغلب در سازماندهی کارها و فعالیتها دچار مشکل است.
- اغلب از فعالیتهائی که مستلزم انجام کارهای مداوم ذهنی است خودداری کرده و کراهت داشته، راضی به انجام آنها نیست.
- اغلب ابزار و وسایل لازم برای کارها و فعالیتها را گم میکند (مثلاً: اسباببازیها، تکالیف مدرسه، کتابها و مداد و دفتر).
- اغلب و به آسانی حواسش با محرکهای خارجی پرت شده و تمرکزش را از دست میدهد.
- در انجام فعالیتهای روزانه فراموشکار است.
منبع: http://web۴health.info